|
Buddy program pre dobrovoľníkov v oblasti športových aktivít |
Aktivita sa zameriava na systematickú podporu športovo nadaných žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, ktorí navštevujú ZŠ Ivana Krasku v Trebišove. |
|
Druhošancové a ďalšie vzdelávanie |
Aktivita reaguje na potrebu podporiť žiakov, ktorí ukončia povinnú školskú dochádzku pred deviatym ročníkom, v pokračovaní vo vzdelávaní a získaní kvalifikácie. Zameriava sa najmä na informovanie o dvojročných učebných odboroch (tzv. F odbory), ktoré vedú k výučnému listu a zvyšujú šance na uplatnenie na trhu práce. |
|
Aktivity celodenného výchovno-vzdelávacieho procesu |
Aktivita podporí pravidelnú školskú dochádzku a inkluzívne školské prostredie prostredníctvom rozšírenia celodenného výchovno-vzdelávacieho procesu (CVVP) o pravidelné mimoškolské športové a voľnočasové aktivity+CVČ |
|
Spoločná cesta k vzdelaniu |
Táto aktivita posilní pravidelnú školskú dochádzku žiakov a inkluzívne vzdelávacie prostredie vďaka systematickej spolupráci školy s rodičmi a odborníkmi z pomocných profesií. Cieľom je tiež odbúrať bariéry medzi školou a komunitou a budovať dôveru v dôležitosť vzdelávania pre budúcnosť detí, a to aj prostredníctvom aktívneho prepojenia s majoritnou komunitou. Základna škola zapojí: zamestnancov programu Omama, asistentov zdravia, pracovníkov MOaPS, ÚPSVaR, kariérnych poradcov, zdravotníkov, TSP a zástupcov miestnej polície. |
|
Podpora PZ a OZ v inkluzívnom prostredí |
ZŠ Ivana Krasku v Trebišove zrealizuje v spolupráci s akreditovanou organizáciou vzdelávanie zamerané na využitie rómskeho jazyka v edukačnom prostredí. Do kurzu sa zapojí pedagogický a odborný zbor základnej aj materskej školy. |
|
Doučovací program zameraný na prípravu na Monitor T9 |
Aktivita je zameraná na pravidelnú a prispôsobenú prípravu ôsmakov a deviatakov na Testovanie 9 z matematiky a slovenčiny. Pomôže žiakom lepšie pochopiť učivo, samostatne premýšľať, riešiť úlohy a zvládnuť stres, ktorý s testovaním často prichádza. Pri vyučovaní sa budú používať aj moderné a netradičné metódy, konkrétne:Feuersteinova metóda. |
|
Tvorba a využitie pracovných listov pre žiakov I. stupňa s odlišným materinským jazykom |
Aktivita vytvorí podmienky na využívanie materinského jazyka žiakov počas vyučovania, čím sa podporí ich porozumenie učivu, rozvoj kognitívnych schopností a budovanie inkluzívneho a pozitívneho prostredia v triede. To prispeje k vyššej motivácii detí k učeniu a pravidelnej školskej dochádzke. |
|
Materiálna podpora zameraná na zlepšenie dostupnosti vzdelávania a pravidelnej školskej dochádzky |
Aktivita odstraňuje materiálne bariéry, ktoré znižujú školskú dochádzku a bránia plnohodnotnej účasti detí na vzdelávaní. Zároveň prispieva k posilňovaniu dôstojného, bezpečného a rovného prostredia, v ktorom má každé dieťa rovnaké podmienky na učenie a rozvoj. |
|
Modernizácia učebného prostredia |
Realizáciou aktivity sa zlepšia materiálne a fyzické podmienky v triedach I. stupňa a podporí sa pravidelná školská dochádzka žiakov, pozitívna klíma v triede a rozvoj ich sociálnych zručností. |
